'Chúng tôi tuyệt vọng' - Học sinh khuyết tật bỏ đi mà không có giải pháp khi học sinh trở lại trường

Muốn có được một nền giáo dục, nhưng không nhận được nó: Đây là một thực tế đáng buồn cho hàng chục ngàn trẻ em và thanh thiếu niên bị thiểu năng trí tuệ ở châu Âu, theo Inclusion Europe, một tổ chức ủng hộ quyền của người khuyết tật trí tuệ. Khi thuật ngữ này bắt đầu ở hầu hết các nước châu Âu, học sinh khuyết tật trí tuệ vẫn chưa tìm thấy trường nào chấp nhận chúng, bị tẩy chay tại các trường đặc biệt của Hồi giáo hay chỉ được phép theo học vào giờ giảm. Tình hình hiện đang được kêu gọi ở các quốc gia như Pháp và Ireland, trong khi các báo cáo về bạo lực và lạm dụng tiếp tục không được xử lý ở Romania.

Theo Trung tâm Quyền của Trẻ em Khuyết tật Châu Âu, ở Romania, hơn 31,000 trẻ em khuyết tật được tách biệt trong 176 trường học đặc biệt và gần 18.000 trẻ không được giáo dục. Hầu hết những người đang đi học đều là nạn nhân bị giáo viên và nhân viên hỗ trợ đối xử tàn bạo, vô nhân đạo và hạ thấp bao gồm đánh đập, dùng thuốc an thần, nằm sấp, v.v. đã được chính phủ thực hiện.

Romania không phải là quốc gia duy nhất đối mặt với các vấn đề khi hòa nhập ở trường học '

'Thời gian chờ đợi là 4 năm'

Ở Pháp, phụ huynh và học sinh đã bắt đầu cởi mở về những vấp ngã trên trang web marentree.org: Nền tảng thu thập lời khai của học sinh khuyết tật và cha mẹ của họ, và nói về “hàng nghìn trẻ em Pháp bị khuyết tật không thể đến trường như những người khác”. Ví dụ Evangelline, 7 tuổi, bị khuyết tật trí tuệ ngoài chứng tự kỷ và ADHD. Cô ấy không đi học: “Evangelline nằm trong danh sách chờ vào một trường đặc biệt. Nhưng thời gian chờ đợi là 4 năm, và nhà trường đã nói với chúng tôi rằng việc nhận con gái của chúng tôi sẽ là một nhiệm vụ phức tạp. ”

Một phụ huynh của Abdoul Rahmane, 16, người mắc hội chứng Down và tự kỷ, giải thích: Tiết Ông ở nhà với tôi mà không có bất kỳ sự chăm sóc nào kể từ khi học mẫu giáo nơi tôi phải chiến đấu cho sự hòa nhập của mình. Chúng tôi đang tuyệt vọng.

Mặt khác, ở Ireland, hệ thống “thời gian biểu giảm” phổ biến có thể vi phạm quyền hiến pháp của trẻ em, theo các tổ chức như Inclusive Ireland, gần đây đã bắt đầu vận động về vấn đề này. Tình hình ảnh hưởng đến trẻ em của du khách và nhiều trẻ em có nhu cầu đặc biệt. Trong hệ thống, trẻ em có thể được coi là “có mặt” ngay cả khi chúng chỉ đi học 1 giờ hoặc ít hơn, và việc thực hành này “không được báo cáo hay ghi nhận”. Vấn đề hiện đang được xem xét - nhưng cho đến khi có hành động tiếp theo, trẻ em sẽ tiếp tục được đưa vào một thời gian biểu cắt giảm để quản lý các vấn đề về hành vi hoặc khi trường học thấy mình không thể đáp ứng nhu cầu của chúng.

quảng cáo

Bao gồm ở trường: Thường không được thực hiện tốt

Các ví dụ khác từ Na Uy, Phần Lan hoặc Litva cho thấy việc đưa vào trường thường không được thực hiện tốt, thiếu tài nguyên và đào tạo ngăn học sinh tiếp cận trường gần nhất với họ, buộc họ chỉ học bán thời gian hoặc chọn học trường đặc biệt mà có thể là xa gia đình của họ. Quyền được giáo dục được nêu rõ trong Điều 24 của tuyên bố của Liên Hợp Quốc về quyền của người khuyết tật, giải thích Jyrki Pinomaa, Chủ tịch của Inclusion Europe. Bất kỳ hạn chế nào của quyền này là vi phạm trực tiếp CRPD của Liên Hợp Quốc. Inclusion Châu Âu yêu cầu tất cả các nước châu Âu phân bổ các nguồn lực cần thiết để tất cả học sinh có thể theo học tại trường mình chọn, mà không bị phân biệt đối xử vì khuyết tật.

Giới thiệu về Châu Âu

Hòa nhập châu Âu là phong trào châu Âu của người khuyết tật trí tuệ và gia đình của họ. Với các thành viên 74 ở các nước châu Âu 39, nó đại diện cho hơn triệu triệu người châu Âu bị thiểu năng trí tuệ và nhiều triệu thành viên gia đình và bạn bè - hoàn toàn, hơn cả triệu người dùng 7. tổ chức này có hồ sơ theo dõi năm 20 trong việc bảo vệ quyền của người khuyết tật trí tuệ và gia đình của họ ở cấp độ châu Âu. Một phần của Bao gồm Châu Âu là EPSA, Nền tảng của những người tự ủng hộ Châu Âu.

Thông tin thêm

Chia sẻ bài viết này: