Kết nối với chúng tôi

Giáo dục

Một trong bốn phụ huynh nói rằng kết nối internet kém chất lượng ảnh hưởng tiêu cực đến việc học của học sinh

Thông cáo báo chí

Được phát hành

on

  • Cứ 24 phụ huynh ở Anh thì có XNUMX người (XNUMX%) tin rằng trẻ em đang gặp khó khăn trong việc hoàn thành bài học và bài vở ở trường vì kết nối internet kém chất lượng.
  • Hơn một nửa (54%) phụ huynh cho biết họ đã phải đầu tư tiền vào công nghệ để hỗ trợ con cái học tập ở nhà, trong đó 500/XNUMX buộc phải chi hơn XNUMX bảng Anh.
  • Huawei tặng 250 Huawei Pupil Pack với trị giá hơn 60,000 bảng Anh cho năm trường trung học ở khu vực Manchester, với sự hỗ trợ của Quỹ Công nghệ Greater Manchester.

Manchester, Vương quốc Anh. Tháng 2021 năm XNUMX. Dữ liệu mới từ YouGov Research, do Huawei Vương quốc Anh ủy quyền, cho thấy hàng triệu trẻ em trên khắp Vương quốc Anh đang bị giam giữ trong lớp học ảo, cho thấy sự phân chia kỹ thuật số trên toàn quốc đối với các gia đình.

Nghiên cứu cho thấy 24/54 phụ huynh ở Anh (12%) tin rằng trẻ em đang gặp khó khăn trong việc hoàn thành các bài học và bài vở ở trường vì kết nối internet kém chất lượng. Hơn một nửa (500%) phụ huynh được khảo sát cho biết họ đã phải đầu tư tiền vào công nghệ để hỗ trợ con cái học tập tại nhà, trong khi XNUMX/XNUMX (XNUMX%) đã buộc phải chi hơn XNUMX bảng Anh kể từ lần đầu khóa quốc gia.

Cuộc khảo sát của YouGov cho thấy nhiều hộ gia đình trên khắp đất nước đang sử dụng các chiến thuật như tắt video trong khi gọi, chia sẻ kết nối di động hoặc hạn chế truy cập internet với hy vọng đảm bảo kết nối ổn định.

Cuộc khảo sát với 4,000 người trưởng thành ở Vương quốc Anh cũng cho thấy 86% người được hỏi tin rằng kết nối internet chất lượng kém sẽ có tác động tiêu cực đến trình độ học vấn, trong khi 88% cũng nói rằng kết nối đáng tin cậy là quan trọng đối với sức khỏe tổng thể của trẻ em trong thời gian ngừng hoạt động.

Cuộc thăm dò diễn ra khi Huawei tặng 250 Gói học sinh Huawei với trị giá hơn 60,000 bảng Anh để giúp đỡ những học sinh khó khăn nhất và giúp phá bỏ những rào cản trong giáo dục từ xa.

Gói Huawei Pupil - bao gồm máy tính bảng Huawei MatePad T3 10, Bộ định tuyến không dây Huawei 4G B311 và thẻ sim được tải sẵn dữ liệu, với sự hỗ trợ của Ba Anh - đang được quyên góp cho học sinh tại các trường được Quỹ Công nghệ Greater Manchester xác định là những trường sẽ được hưởng lợi nhiều nhất từ ​​phần cứng mới.

Các gói này sẽ đảm bảo học sinh có cả phần cứng và kết nối cần thiết để học từ xa. Mỗi trường này đang nhận được 50 Gói học sinh Huawei:

-      Trường trung học Longdendale ở Hyde

-      Trường Sharples ở Bolton

-      Trường trung học Derby trong Bury

-      Học viện Burnage dành cho nam sinh ở Manchester

-      Trường trung học Byrchall ở Wigan

Karl Harrison, Giám đốc Học viện Burnage dành cho nam sinh cho biết:

“Chúng tôi phục vụ cộng đồng ở những khu vực thiếu thốn nhất của nội thành và một số phụ huynh của chúng tôi không có đủ phương tiện để cung cấp các thiết bị cần thiết hiện tại cho con cái của họ. Sự hào phóng tuyệt vời của Huawei sẽ tạo ra sự khác biệt to lớn cho rất nhiều gia đình của chúng ta và mang đến cho các con trai của chúng ta cơ hội tiếp cận với việc học từ xa trong đại dịch.

Điều này thực sự khiêm tốn trong những thời điểm khó khăn nhất và chúng tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành nhất và chân thành nhất. ”

Diane Modahl, Trưởng nhóm, Quỹ Công nghệ Greater Manchester cho biết:

“Ở Greater Manchester, chúng tôi tin rằng những người trẻ của chúng tôi xứng đáng có mọi cơ hội để phát huy hết khả năng của mình. Chúng tôi thành lập Quỹ Công nghệ Greater Manchester để hỗ trợ những người trẻ tuổi dễ bị tổn thương nhất nhằm ngăn họ bị thiệt thòi và thiệt thòi so với các bạn cùng lứa tuổi. Tôi muốn gửi lời cảm ơn sâu sắc tới tất cả mọi người tại Huawei, vì họ đã quyên góp hào phóng cho GM Tech Fund. Khoản đóng góp của Huawei sẽ giúp những người trẻ bị loại trừ về kỹ thuật số có công nghệ và kết nối cần thiết để tiếp tục việc học ở nhà trong khi các trường học và cao đẳng vẫn đóng cửa. ”

Victor Zhang, Phó Chủ tịch Huawei cho biết:

“Việc chuyển sang giáo dục từ xa là một thách thức đối với tất cả các gia đình, nhưng đặc biệt khó khăn đối với những học sinh không có phương tiện tham gia các bài học video hoặc tương tác với những trẻ em khác. Không một học sinh nào bị bỏ lại phía sau, nhưng tất cả chúng ta đều biết những đứa trẻ đang đi học, những người không do lỗi của chúng, đang phải đối mặt với những rào cản đối với nền giáo dục mà chúng đáng được nhận.

“Huawei vẫn cam kết cải thiện kết nối trên khắp Vương quốc Anh, như chúng tôi đã làm trong 20 năm qua. Chúng tôi rất mong muốn giúp đỡ trong đại dịch và vì vậy chúng tôi thực sự vui mừng được tặng 250 Gói học sinh Huawei cho các trường học ở Greater Manchester, với sự hỗ trợ của các đối tác của chúng tôi tại Three UK. Chúng tôi hy vọng số tiền quyên góp này sẽ giúp phá bỏ những rào cản đó và giúp học sinh tiếp tục học hành vào thời điểm khó khăn duy nhất này. ”

Các sản phẩm có trong Gói Huawei Pupil là:

HUAWEI MatePad T10

Máy tính bảng này kết hợp hiệu năng mạnh mẽ với màn hình 9.7 inch, hệ thống loa kép và thời lượng pin dài. Nó cũng đi kèm với công nghệ Eye Comfort được chứng nhận bởi TÜV Rheinland để giảm ánh sáng xanh có hại, mang lại sự thoải mái tốt hơn khi sử dụng hàng ngày. MatePad có cả camera sau và trước, hoàn hảo để tham gia các bài học tương tác và chia sẻ công việc trực tiếp với giáo viên và bạn học.

Bộ định tuyến 4G HUAWEI

Bộ định tuyến này cho phép tối đa 32 thiết bị chia sẻ quyền truy cập vào cùng một thẻ SIM dữ liệu. Chỉ cần lắp SIM dữ liệu vào bộ định tuyến và đặt bộ định tuyến ở khu vực có tín hiệu di động mạnh nhất trong nhà. Sau đó, bộ định tuyến chia sẻ dữ liệu này thiết lập kết nối WiFi cục bộ; học sinh kết nối máy tính bảng của họ với WiFi và họ đang trực tuyến.

SIM dữ liệu trả trước, từ Ba

Huawei và Tây Bắc - Vào tháng 2019 năm XNUMX, Huawei đã mở một văn phòng mới tại Greater Manchester tại khu phức hợp MediaCityUK đang phát triển. Văn phòng này chứa một số hoạt động kinh doanh chính của Huawei như nhóm tài khoản khách hàng và nó đóng vai trò là cơ sở hoạt động cho công ty khi Huawei phát triển hoạt động kinh doanh của mình tại Northern Powerhouse.

Giới thiệu về Huawei

Huawei là nhà cung cấp hàng đầu toàn cầu về cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin và truyền thông (ICT) và các thiết bị thông minh. Với các giải pháp tích hợp trên bốn lĩnh vực chính — mạng viễn thông, CNTT, thiết bị thông minh và dịch vụ đám mây — chúng tôi cam kết mang kỹ thuật số đến mọi người, mọi gia đình và tổ chức vì một thế giới thông minh, được kết nối hoàn chỉnh.

Danh mục sản phẩm, giải pháp và dịch vụ từ đầu đến cuối của Huawei đều mang tính cạnh tranh và an toàn. Thông qua sự hợp tác cởi mở với các đối tác trong hệ sinh thái, chúng tôi tạo ra giá trị lâu dài cho khách hàng của mình, làm việc để trao quyền cho mọi người, làm phong phú thêm cuộc sống gia đình và truyền cảm hứng cho sự đổi mới trong các tổ chức thuộc mọi hình dạng và quy mô.

Tại Huawei, sự đổi mới tập trung vào nhu cầu của khách hàng. Chúng tôi đầu tư mạnh vào nghiên cứu cơ bản, tập trung vào các đột phá công nghệ thúc đẩy thế giới tiến lên. Chúng tôi có nhiều hơn nhân viên 188,000 và chúng tôi hoạt động ở nhiều quốc gia và khu vực 170. Được thành lập tại 1987, Huawei là một công ty tư nhân thuộc sở hữu hoàn toàn của nhân viên.

http://www.linkedin.com/company/Huawei

Giáo dục

Phóng viên EU hợp tác với Trường Brussels của Anh cho Giải báo chí sinh viên

hình đại diện

Được phát hành

on

Phóng viên EU vừa công bố kết quả Giải Báo chí Trẻ mới, thường niên lần thứ nhất do Trường Đại học Brussels của Anh tổ chức. Là một học sinh cũ của trường, rất vui khi được tiếp tục kết nối và mang đến cho các học sinh hiện tại trong độ tuổi 11-13 (16-18 tuổi) cơ hội thực hành kỹ năng viết và bổ sung vào CV của mình như nhiều người hướng tới việc xin học đại học. Cuộc thi bao gồm viết một bài luận ngắn lên đến 1,000 từ, trả lời một câu hỏi đặt ra. Câu hỏi được bỏ ngỏ để có nhiều không gian cho học sinh thỏa sức sáng tạo và tiếp cận nó từ những góc nhìn độc đáo của riêng mình, Tori Macdonald viết.

Các bài dự thi được đánh giá bởi các thành viên của nhóm Phóng viên EU: Nhà báo cao cấp Catherine Feore; Tổng biên tập, Colin Stevens; và tôi, Giám đốc phát triển Tori Macdonald.

Đối với ấn bản đầu tiên, chúng tôi bắt đầu với một câu hỏi khá chung chung nhưng phức tạp dành cho học sinh, đặt ra “Học ở trường quốc tế có ý nghĩa như thế nào đối với tôi” là nhiệm vụ phải hoàn thành.

Tôi chắc chắn rằng bản chất chủ quan của câu hỏi này sẽ mang lại nhiều cách hiểu khác nhau và với tư cách là một người xa xứ suốt đời, tôi mong muốn được xem câu chuyện của mỗi người nộp đơn như thế nào so với câu chuyện của chính tôi; cuối cùng tất cả mọi người đều chia sẻ kiểu trải nghiệm học tập độc đáo này.

Thật vui mừng, chúng tôi đã nhận được một số lượng bài dự thi ấn tượng, mỗi bài viết chứa đầy nhiệt huyết, cá tính và một loạt các điểm phát triển tốt, minh chứng cho trải nghiệm cá nhân của họ khi là sinh viên quốc tế. Một phản hồi thực sự tuyệt vời cho phiên bản đầu tiên của cuộc thi này.

Là một trong những giám khảo, tôi đã rất ngạc nhiên trước tiêu chuẩn về ngôn ngữ và kỹ năng cấu trúc bài luận của các sinh viên, khiến công việc của tôi quả thực rất khó khăn! Tôi chắc chắn rằng tôi thậm chí đã không nhận thức được một số từ vựng được sử dụng khi tôi ở độ tuổi của họ!

Tuy nhiên, chỉ có thể có ba người vào chung kết và cuối cùng, một người chiến thắng.

Các cá nhân lọt vào 3 vị trí cao nhất đã được chọn theo chính tả và ngữ pháp không sai; cấu trúc bài luận rõ ràng và ngắn gọn; lập luận cân bằng, và trên hết, là những quan điểm độc đáo nhất về tình huống vì có một vài chủ đề rất phổ biến.

Các phân đoạn từ bài dự thi của người chiến thắng, về nhì và về nhì như sau, hãy nhấp vào tên của họ để xem toàn bộ bài viết.

NGƯỜI CHIẾN THẮNG - Grace Roberts:

Điều khiến Grace trở thành người chiến thắng chính là cách kể chuyện tuyệt vời của cô ấy, thực sự lôi kéo được trái tim của từng giám khảo. Hơn nữa, các kỹ năng văn học đặc biệt, sự kết hợp tuyệt vời của một câu hỏi loại suy và tu từ, và đồng thời, một bộ lý do được đánh giá tốt và cân bằng.

“Tôi có thể trở thành người mà tôi muốn trở thành mà không ai biết tôi trước khi đến. Tôi có thể mặc những gì tôi muốn; Tôi có thể làm tóc theo cách tôi muốn. Tôi có thể là tôi. Tất nhiên, sẽ có rất ít lời phán xét từ mọi người, nhưng không sao cả vì tôi hạnh phúc và ổn khi là tôi. Tôi đã tìm thấy một hệ thống hỗ trợ ổn định: những người bạn quan tâm đến tôi, những giáo viên đã giúp đỡ tôi khi tôi cần, một hệ thống trường học luôn phấn đấu trên sự tử tế và tích cực ”.

 Đọc toàn bộ mục nhập

 GỢI Ý RẤT CAO - Maxime Tanghe:

Maxime đã thể hiện một lượng từ vựng rất ấn tượng, bắt đầu bằng phần giới thiệu rất mạnh mẽ. Anh ấy đã phát triển một sự tập trung tuyệt vời xung quanh tư duy và đưa ra những lời phê bình thông minh. Maxime cũng sử dụng rất tốt các trích dẫn để thêm chiều sâu cho các luận điểm của mình.

“Từ“ quốc tế ”cho tôi thấy sự hài hòa giữa tín ngưỡng và văn hóa. Nó đòi hỏi một lượng lớn sự tôn trọng và đạo đức, điều cần được coi trọng hàng đầu đối với xã hội hiện đại hóa của chúng ta. Việc trở thành học sinh tại một trường quốc tế đã thay đổi hoàn toàn quan điểm của tôi không chỉ về bản thân và nhận thức của tôi về con người, mà còn ảnh hưởng trực tiếp đến cách tôi đánh giá và đối xử với người khác ”.

 Đọc toàn bộ mục nhập

 CUỐI CÙNG - Adam Pickard:

Adam cũng kết hợp cách sử dụng từ vựng nâng cao cùng với các giải thích và cấu trúc câu được phát triển tốt. Những kết luận thú vị của ông đã tạo ra một góc nhìn rất độc đáo về tình huống này, một góc nhìn mới mẻ đối lập với phần lớn các bài báo có tính tích cực cao.

“Nhưng trong bối cảnh đa sắc tộc kỳ lạ của trường quốc tế, ngoài môi trường tự nhiên của bạn, việc chia sẻ quốc tịch với bất kỳ học sinh nào là không phổ biến. Với rất nhiều người đến từ nhiều nơi khác nhau, người ta có xu hướng tìm kiếm những người có kinh nghiệm được chia sẻ để làm chủ đề trò chuyện nếu không có gì khác. "

 Đọc toàn bộ mục nhập

Xin gửi lời chúc mừng lớn đến Grace, Maxime và Adam về những tác phẩm đặc biệt của họ và những lời khen ngợi dành cho tất cả các học sinh đã nhập học. Một trình độ báo chí hoàn toàn xuất sắc của những sinh viên trẻ này, và chắc chắn tương lai rất ấn tượng phía trước của mỗi người trong số họ.

ĐỌC TIẾP

Brexit

Bình luận của chính phủ Scotland về nỗ lực ở lại Erasmus

Phóng viên Phóng viên EU

Được phát hành

on

Minsters đã hoan nghênh sự hỗ trợ của khoảng 150 MEP, những người đã yêu cầu Ủy ban Châu Âu tìm hiểu cách Scotland có thể tiếp tục tham gia vào chương trình trao đổi Erasmus phổ biến. Động thái này diễn ra một tuần sau khi Bộ trưởng Giáo dục Cao cấp và Cao cấp Richard Lochhead tổ chức các cuộc đàm phán hiệu quả với Ủy viên về Đổi mới, Nghiên cứu, Văn hóa, Giáo dục và Thanh niên Mariya Gabriel để khám phá ý tưởng. Cho đến năm ngoái, hơn 2,000 sinh viên, nhân viên và người học Scotland đã tham gia chương trình này hàng năm, với tỷ lệ Scotland thu hút nhiều người tham gia Erasmus hơn từ khắp châu Âu - và gửi nhiều hơn theo hướng khác - hơn bất kỳ quốc gia nào khác ở Vương quốc Anh.

Lochhead cho biết: “Mất Erasmus là một cú đánh lớn đối với hàng ngàn sinh viên Scotland, các nhóm cộng đồng và những người học trưởng thành - từ tất cả các nguồn gốc nhân khẩu học - những người không còn có thể sống, học tập hoặc làm việc ở châu Âu.“ Nó cũng đóng cửa cho mọi người đến với Scotland đến Erasmus để trải nghiệm đất nước và văn hóa của chúng tôi và thật vui mừng khi chứng kiến ​​sự mất cơ hội đó được công nhận bởi 145 MEP từ khắp châu Âu, những người muốn tiếp tục giữ vị trí của Scotland ở Erasmus. Tôi biết ơn Terry Reintke và các MEP khác vì những nỗ lực của họ và cảm ơn họ đã mở rộng vòng tay của tình bạn và tình đoàn kết với những người trẻ tuổi của Scotland. Tôi chân thành hy vọng chúng ta có thể thành công.

“Tôi đã có một cuộc họp ảo với Ủy viên Gabriel. Chúng tôi đồng ý rằng việc rút khỏi Erasmus là rất đáng tiếc và chúng tôi sẽ tiếp tục tìm hiểu với EU về cách tối đa hóa sự tham gia tiếp tục của Scotland với chương trình. Tôi cũng đã nói chuyện với người đồng cấp Chính phủ xứ Wales và đồng ý giữ liên lạc chặt chẽ ”.

Bấm vào đây để biết thêm thông tin.

ĐỌC TIẾP

nền kinh tế kỹ thuật số

Ủy ban thành lập Trung tâm kỹ thuật số bảo tồn di sản văn hóa và khởi động các dự án hỗ trợ đổi mới kỹ thuật số trong trường học

Phóng viên Phóng viên EU

Được phát hành

on

Vào ngày 4 tháng 3, Ủy ban đã thành lập một trung tâm năng lực châu Âu nhằm bảo tồn và bảo tồn Di sản văn hóa châu Âu. Trung tâm, sẽ hoạt động trong thời gian ba năm, đã được cấp tới XNUMX triệu € từ Horizon 2020 chương trình. Nó sẽ thiết lập một không gian kỹ thuật số hợp tác để bảo tồn di sản văn hóa và cung cấp quyền truy cập vào kho dữ liệu, siêu dữ liệu, tiêu chuẩn và hướng dẫn. Istituto Nazionale di Fisica Nucleare ở Ý điều phối nhóm 19 người hưởng lợi đến từ 11 quốc gia thành viên EU, Thụy Sĩ và Moldova.

Ủy ban cũng đã khởi động hai dự án hỗ trợ giáo dục kỹ thuật số, mỗi dự án trị giá lên đến 1 triệu euro, thông qua Horizon 2020. Dự án đầu tiên, MenSI, tập trung vào việc cố vấn để cải thiện trường học và sẽ chạy cho đến tháng 2023 năm 120. MenSI đặt mục tiêu huy động 4 trường học trong sáu quốc gia thành viên (Bỉ, Séc, Croatia, Ý, Hungary, Bồ Đào Nha) và Vương quốc Anh để thúc đẩy đổi mới kỹ thuật số, đặc biệt là ở các trường học nhỏ hoặc nông thôn và cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn trong xã hội. Dự án thứ hai, iHub2023Schools, sẽ chạy đến tháng 600 năm 75 và sẽ thúc đẩy đổi mới kỹ thuật số trong các trường học nhờ việc tạo ra các trung tâm đổi mới trong khu vực và một mô hình cố vấn. 5 giáo viên tại XNUMX trường học sẽ tham gia và các trung tâm sẽ được thành lập ở XNUMX quốc gia (Estonia, Lithuania, Phần Lan, Vương quốc Anh, Georgia). Ý và Na Uy cũng sẽ được hưởng lợi từ chương trình cố vấn. Có thêm thông tin về các dự án mới ra mắt nhấn vào đây..

ĐỌC TIẾP

TWITTER

Facebook

Xu hướng