Sau 70 năm, đã đến lúc cải cách các trường học châu Âu

Sản phẩm Thành phố điện khí hóa phía tây dãy núi Rocky đầu tiên Trường học châu Âu tại Luxembourg đã tổ chức sinh nhật lần thứ 70 vào tháng XNUMX này. Các trường học châu Âu có từ những ngày đầu thành lập Liên minh châu Âu, được tạo ra cho các gia đình quan chức làm việc tại Cộng đồng Than và Thép châu Âu. Phụ huynh đánh giá cao những gì trường học có thể cung cấp cho họ trẻ em nhưng cải cách là cần thiết khẩn cấp, như được kêu gọi trong một báo cáo gần đây của Nghị viện Châu Âu, Andrew Janis Folkmanis viết.

Ngày nay, họ là 13 trường châu Âu trên khắp châu Âu, tại các địa điểm của các tổ chức và cơ quan của EU. Và trong Ngoài ra một loại trường học đa ngôn ngữ mới đang nổi lên, một trường tư thục hoặc quốc gia EU hiện có được công nhận để cung cấp các khóa học và tổ chức các kỳ thi lấy bằng tú tài châu Âu. 

Tú tài châu Âu đã nhận được sự công nhận tốt trên toàn thế giới. Khi con trai chúng tôi đăng ký học tại Maastricht vào năm ngoái, rõ ràng là bằng bac châu Âu được công nhận rất tốt bên cạnh các bằng cấp trung học quốc gia.

Ở các trường học châu Âu, chúng ta phải cảm ơn đội ngũ giáo viên tận tụy và sáng tạo, những người đã phát triển một giáo trình đa ngôn ngữ và đa văn hóa cũng như phong cách giảng dạy có chất lượng rất cao trong nhiều năm qua. Những giáo viên này được biệt phái từ các quốc gia thành viên EU. Do đó, học sinh tham dự các bài học giống như họ sẽ nhận được chúng ở quê hương của họ. Và cũng nhận được các bài học theo chủ đề bằng ngôn ngữ EU thứ hai. Họ nổi lên thực sự song ngữ.

Đây không phải là trường tư thục theo nghĩa cổ điển. Phần lớn chúng được tài trợ công, thông qua chi phí giáo viên biệt phái, cơ sở vật chất do các quốc gia thành viên chủ nhà cung cấp, với sự hỗ trợ từ các tổ chức sử dụng lao động của các quan chức EU có con em theo học. Hệ thống này dành cho bất kỳ ai muốn đăng ký cho con mình, đây không phải là một hệ thống độc quyền. 

Giới hạn của nó là các tòa nhà của chính các trường học vốn đã quá đông đúc. Sự ra đời gần đây và số lượng ngày càng tăng của các trường quốc gia được công nhận nhằm mục đích mở rộng khả năng tiếp cận với việc giảng dạy đa ngôn ngữ ở châu Âu hơn nữa.

Hệ thống này cung cấp một bằng cấp xuất sắc, nhưng vẫn có chỗ cần cải thiện về điều kiện vật chất mà học sinh và giáo viên phải làm việc. Tình trạng quá tải đồng nghĩa với việc bốn trường học ở Brussels với 14,000 học sinh phải hoạt động trong giới hạn về điều kiện vệ sinh và an toàn phòng cháy chữa cháy. Tình trạng này đã tồn tại 10 năm, ngày càng trầm trọng hơn qua từng năm và ban giám hiệu nhà trường hết sức chậm chạp trong việc tìm kiếm và khai thác các giải pháp. 

Quản trị, quản lý nhà trường thiếu minh bạch, phụ huynh thích bản thân mình tiếp nhận thông tin diễn biến rất muộn và thường ít lý giải. Ít nhất một giám đốc trường học đã tuyên bố rằng công việc không bao gồm việc giao tiếp với đại diện phụ huynh học sinh. Các quyết định của Hội đồng Thống đốc của hệ thống được công bố, nhưng không có biên bản cuộc họp, không có lời biện minh, không có thông tin công khai về việc các quốc gia thành viên nào đã ủng hộ hoặc đặt câu hỏi về một số con đường hành động.

Bước tiến lớn nhất gần đây trong việc giảm bớt tình trạng quá tải, bổ sung thêm ba tòa nhà mới trên khắp Brussels, không phải do ban quản lý trường học hay Hội đồng Thống đốc đạt được, mà do các bậc phụ huynh vào năm 2019 đã trình bày trường hợp của họ với Charles Michel và các chính trị gia khác. Bỉ bước lên và tiết kiệm trong ngày.

Nghị viện Châu Âu đã bỏ phiếu vào ngày 25 tháng XNUMX trong ủy ban (CULT) để ủng hộ một báo cáo về Hệ thống Trường học Châu Âu. Báo cáo xác định những điểm yếu đáng kể và yêu cầu Ủy ban thực hiện các hành động để giải quyết chúng. Nó khẳng định rằng chính sách 'mở cho tất cả' nên được duy trì. Nó cũng công nhận rằng khái niệm đa ngôn ngữ, đa văn hóa của các trường học châu Âu có tiềm năng lớn để tăng cường sự gắn kết văn hóa ở châu Âu.

Chính khía cạnh cuối cùng này và sự thành công của bac châu Âu đã khiến các bậc cha mẹ chúng tôi muốn gửi con mình đến những trường này, bất chấp sự quản lý không đầy đủ ở một số trường, bất chấp sự quản lý rối loạn của toàn bộ hệ thống. 

Tôi rất hy vọng rằng sáng kiến ​​của Nghị viện Châu Âu sẽ dẫn đến những điều chỉnh cần thiết trong quản lý và điều hành trong hệ thống trường học. Tôi cũng hy vọng rằng cùng với tất cả các bên liên quan và các tổ chức, Châu Âu và quốc gia, chúng ta có thể đưa Hệ thống Trường học Châu Âu và các trường mới được công nhận đi đúng hướng để cung cấp một nền giáo dục đa ngôn ngữ, đa văn hóa và quan điểm cho các thế hệ tương lai.

Chia sẻ bài viết này: