Giải quyết khoảng cách ngôn ngữ ở một thành phố miền trung Romania

Thu hẹp khoảng cách đa văn hóa không bao giờ là một nhiệm vụ dễ dàng. Nhưng Antal Arpad, thị trưởng của Sfântu Gheoghe bắt đầu làm điều đó. Anh ấy muốn đi tiên phong trong một chương trình sẽ giúp người dân tộc Romania và người Hungary học ngôn ngữ của nhau, Cristian Gherasim viết.

Trong một cuộc họp báo gần đây, thị trưởng đã công bố 1,000 suất học bổng trị giá khoảng € 200 mỗi suất cho những người Romania và Hungary muốn tham gia chương trình học ngôn ngữ.

"Tôi đã hứa trong chiến dịch tranh cử rằng trong nhiệm kỳ này tôi sẽ khởi xướng các chương trình cho người Hungary học tiếng Romania và cho người Romania học tiếng Hungary, và tôi rất vui mừng rằng tôi có thể giải quyết vấn đề này với sự cộng tác của Đại học Babeş-Bolyai. Năm nay, trong ngân sách của thành phố Sfântu Gheorghe, chúng tôi sẽ phân bổ một số tiền là 1 triệu lei, trong đó chúng tôi sẽ hỗ trợ một nghìn người với mỗi người 1,000 lei. Chúng tôi muốn những người này nâng cao trình độ hiểu biết về ngôn ngữ của cộng đồng khác lên một cấp , vì vậy những người ở trình độ cơ bản để tiến lên một cấp độ và những người ở trình độ trung cấp để đạt được trình độ nâng cao. Tôi nghĩ điều này rất quan trọng, và ở đây sinh viên sẽ có thể nhận được tiền, nhưng những người trở lại đến thành phố sau khi hoàn thành chương trình học đại học của họ ở các thành phố khác, hoặc có thể ở nước ngoài, và có thể học tiếng Romania và Hungary tương ứng, ”Thị trưởng Antal Árpád giải thích (hình).

Thành phố Sfântu Gheoghe nằm ở miền trung Romania, trong khu vực lịch sử của Transylvania, có phần lớn dân số là người Hungary. Theo điều tra dân số năm 2011, 41,233 (74%) trong số 56,006 cư dân của thành phố tự nhận mình là dân tộc Hungary, 11,807 (21%) là người Romania, với những cư dân còn lại thuộc các sắc tộc khác.

Arpad nói rằng ý tưởng về một chương trình học ngôn ngữ để giúp chấm dứt rào cản giao tiếp tồn tại ở Sfântu Gheorghe bắt đầu hình thành từ vài năm trước sau một cuộc thi viết luận địa phương.

Thị trưởng hy vọng rằng chương trình sẽ mang cộng đồng đến gần nhau hơn và gặt hái nhiều lợi ích kinh tế. Trường đại học địa phương sẽ tổ chức các buổi học ngôn ngữ dành cho cả sinh viên và những người trở về thành phố sau khi hoàn thành chương trình học ở các thành phố hoặc quốc gia khác.

Học sinh sẽ làm bài kiểm tra vào đầu và cuối chương trình. Ông Arpad giải thích, hỗ trợ tài chính từ Tòa thị chính Sfântu Gheorghe sẽ được điều chỉnh bằng cách hướng tới việc cải thiện các kỹ năng ngôn ngữ.

quảng cáo

Ví dụ từ khắp nơi trên thế giới

Các khu dân cư của Melbourne là nơi sinh sống của một trong những cộng đồng đa dạng về văn hóa nhất thế giới. Tại thành phố lớn thứ hai của Úc, bạn có thể tìm thấy hầu hết các nền văn hóa lớn trên thế giới, hơn 100 quốc tịch và nhiều ngôn ngữ. Việc giảng dạy song ngữ được bắt đầu tại Melbourne vào năm 1974, với các trường như Trường Tiểu học Footscray, Trường tiểu học Richmond west, Trường Tiểu học Fitzroy cung cấp các chương trình song ngữ, ngoài tiếng Anh, chương trình giảng dạy bằng tiếng Việt và tiếng Quan Thoại.

Tuyên bố Quốc gia về Giáo dục Ngôn ngữ trong các Trường học của Úc, được giới thiệu vào năm 2005, cũng công nhận rõ ràng tầm quan trọng của việc học các ngôn ngữ khác ngoài tiếng Anh. Một số chương trình này được giảng dạy trong các trường học chính thống, trong khi những chương trình khác được cung cấp thông qua các trường dạy tiếng dân tộc hoặc cộng đồng.

Ở Châu Âu, Bỉ có lịch sử lâu đời trong việc ủng hộ song ngữ. Ngoài ba ngôn ngữ chính thức của nó, nhiều tiếng mẹ đẻ khác được cung cấp kinh phí. Ví dụ, dạy ngôn ngữ thiểu số đã có ở Flanders từ năm 1981. Trong cộng đồng Flemish, trong khi tiếng Hà Lan là ngôn ngữ chính thức của giáo dục, các nguồn bổ sung được phân bổ theo chương trình "cơ hội bình đẳng cho tất cả mọi người" của Bộ Giáo dục và Đào tạo để dạy những người không phải là người Hà Lan. -người nói.

Ở Tây Ban Nha, trong khi tiếng Tây Ban Nha là ngôn ngữ duy nhất có địa vị chính thức cho cả nước, nhiều ngôn ngữ khác có địa vị đồng chính thức hoặc được công nhận ở các vùng cụ thể, và một số ngôn ngữ và phương ngữ không chính thức được sử dụng ở một số vùng nhất định của đất nước. Kế hoạch Hành động Quốc gia về Hòa nhập Xã hội của Tây Ban Nha nhằm thúc đẩy các thỏa thuận với các khu tự trị để phát triển các chương trình giảng dạy song ngữ và ba thứ tiếng.

Trên khắp Liên minh châu Âu, từ các chương trình tài trợ như Erasmus + và Creative Europe, có nhiều sáng kiến ​​khác nhau do EU tài trợ nhằm hỗ trợ việc giảng dạy ngôn ngữ vùng hoặc ngôn ngữ thiểu số trong các trường học ở châu Âu.

Chia sẻ bài viết này: