Báo cáo của EU về chất lượng giảng dạy và học tập

EUA hoan nghênh nhóm cấp cao của EU về hiện đại hóa giáo dục đại học báo cáo về chất lượng dạy và học

Hôm thứ Ba 18/XNUMX, nhóm cấp cao của EU về hiện đại hóa giáo dục đại học đã công bố và trình bày “báo cáo đầu tiên lên Ủy ban Châu Âu về việc nâng cao chất lượng dạy và học trong các cơ sở giáo dục đại học của Châu Âu”.

 

Nhóm này do Ủy ban Châu Âu ra mắt vào năm ngoái và do cựu Tổng thống Ireland Mary McAleese làm chủ tịch và EUA đã cung cấp đầu vào cho đưa ra 16 khuyến nghị cho các bên liên quan khác nhau bao gồm các tổ chức GDĐH và các cơ quan công quyền. Chúng bao gồm kêu gọi đào tạo bắt buộc được chứng nhận cho các giáo sư và các cán bộ giảng dạy giáo dục đại học khác, tập trung hơn vào việc giúp sinh viên phát triển các kỹ năng kinh doanh và đổi mới, và thành lập Học viện Giảng dạy và Học tập Châu Âu.

Tổng thư ký EUA, Lesley Wilson, cho biết: “Chúng tôi hoan nghênh việc xuất bản báo cáo này vì nó thu hút sự chú ý đến các vấn đề quan trọng đối với các trường đại học ở Châu Âu, đội ngũ nhân viên và sinh viên của họ, đồng thời lặp lại nhiều vấn đề liên quan đến việc dạy và học đã hoặc đang hiện đang được EUA giải quyết thông qua các hoạt động khác nhau của mình. ”

Ví dụ, EUA từ lâu đã nhấn mạnh tầm quan trọng của việc phát triển nghề nghiệp của giáo viên và do đó hy vọng EU sẽ thực sự tuân theo khuyến nghị của báo cáo để hỗ trợ thành lập Học viện Châu Âu về Giảng dạy và Học tập do các bên liên quan lãnh đạo.

Báo cáo cũng khuyến nghị rằng các cơ sở giáo dục đại học và các nhà hoạch định chính sách quốc gia hợp tác với sinh viên nên thiết lập các hệ thống tư vấn, hướng dẫn, cố vấn và theo dõi để hỗ trợ sinh viên học lên cao hơn, trên con đường tốt nghiệp và hơn thế nữa. Nó trích dẫn EUA dẫn đầu DỰ ÁN THEO DÕI* như một ví dụ về sáng kiến ​​đã khảo sát các sáng kiến ​​theo dõi của sinh viên và sinh viên tốt nghiệp ở Châu Âu và cung cấp hướng dẫn cho các cơ sở giáo dục đại học có ý định phát triển hoặc tăng cường theo dõi.

quảng cáo

Một khuyến nghị khác là các HEI nên phát triển và thực hiện các chiến lược quốc tế hóa toàn diện như một phần không thể thiếu trong sứ mệnh và chức năng tổng thể của họ, do đó hỗ trợ vị trí đã được EUA đảm nhận và được phản ánh trong các kết quả được công bố gần đây của tư vấn thành viên về chủ đề này. 99% các tổ chức trả lời cuộc tham vấn này hoặc đã có chiến lược quốc tế hóa (56%), có ý định phát triển một chiến lược (13%) hoặc đã xem xét quốc tế hóa trong các chiến lược khác (30%).

EUA cũng muốn lưu ý đến thực tế rằng điều quan trọng là các phát triển trong học tập và giảng dạy phải tính đến nhu cầu của các nhóm người học khác nhau bao gồm cả sinh viên trưởng thành, và cả những phát triển gần đây trong việc cung cấp học tập (ví dụ như tác động của công nghệ mới) .

EUA sẽ tiếp tục hợp tác chặt chẽ với các tổ chức thành viên để nâng cao chất lượng học tập và giảng dạy cũng như chất lượng trải nghiệm của sinh viên. Về vấn đề này, gần đây Dự án MAUNIMO* nhấn mạnh vào việc phát triển các chiến lược thể chế cho sự di chuyển của sinh viên và nhân viên. Nó đã thí điểm một “công cụ di chuyển” thể chế trong 30 trường đại học châu Âu. Công cụ hiện đang được thử nghiệm lần cuối với dự kiến ​​ra mắt vào cuối năm nay, được thiết kế để hỗ trợ các trường đại học trong việc lập kế hoạch chiến lược liên quan đến tất cả các loại hình di động.

Nhóm cấp cao của EU hiện đang bắt đầu thực hiện phần thứ hai của sứ mệnh, tập trung vào cách “tối đa hóa tác động của các phương pháp mới trong việc cung cấp giáo dục đại học chất lượng, chẳng hạn như các khóa học trực tuyến mở rộng rãi” (“MOOCs”). Báo cáo tiếp theo của nó sẽ được xuất bản vào tháng 2014 năm XNUMX.
Toàn bộ báo cáo và đề xuất có thể được tải xuống tại đây.

* Cả hai dự án TRACKIT và MAUNIMO đều được hỗ trợ bởi nguồn tài trợ từ Chương trình Học tập suốt đời của EU.

 

Anna van Densky

Chia sẻ bài viết này: