Phần Lan, Hy Lạp và Tây Ban Nha giành chiến thắng giải thưởng Erasmus để đầu tư trao đổi nhân viên và chất lượng giảng dạy

Ba cơ sở giáo dục đại học nhận được tài trợ thông qua chương trình Erasmus được xướng tên hôm nay (21 tháng 2013) là người chiến thắng Giải thưởng Erasmus châu Âu 70. Người đoạt giải vàng là Đại học Khoa học Ứng dụng JAMK ở Jyväskylä, Phần Lan, nơi XNUMX% nhân viên tham gia khóa đào tạo của Erasmus ở nước ngoài mỗi năm. Trường coi việc trao đổi nhân viên là chìa khóa trong nỗ lực nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập. Viện Giáo dục Công nghệ Crete, Hy Lạp và Đại học Politècnica ở Valencia, Tây Ban Nha, cũng nhận được giải thưởng (xem bên dưới). Giải thưởng Erasmus sẽ được trao tại trung tâm triển lãm Tour & Taxi ở Brussels vào tối nay.

Ủy viên Giáo dục, Văn hóa, Đa ngôn ngữ và Thanh niên Androulla Vassiliou cho biết: "Chất lượng giảng dạy là rất quan trọng nếu chúng tôi muốn tạo ra những sinh viên tốt nghiệp sáng tạo và có khả năng thích ứng mà chúng tôi cần. Tôi chúc mừng các cơ sở đoạt giải đã chứng minh giá trị của các cơ hội giảng dạy và đào tạo của Erasmus ở nước ngoài. Kinh nghiệm thu được bởi các nhân viên đại học làm việc trong một môi trường quốc tế khác mang lại lợi ích to lớn cho sinh viên ở cả cơ sở chủ quản và cơ sở cử đi. "

Ba cơ sở đoạt giải, có liên quan đến quan hệ đối tác ở một số quốc gia châu Âu, là "những ví dụ xuất sắc về những gì có thể đạt được bằng cách sử dụng chiến lược dịch chuyển nhân viên để hỗ trợ và liên tục cải thiện chất lượng dạy và học", ủy viên nói thêm.

Ủy ban Châu Âu đã mời tất cả các tổ chức giáo dục đại học 4,500 tổ chức Hiến chương Đại học Erasmus để nêu bật những câu chuyện thành công liên quan đến sự di chuyển của nhân viên và các chương trình chuyên sâu ngắn như các trường hè quốc tế. Các chuyên gia độc lập đã liệt kê ngắn 20 về các ví dụ tốt nhất, từ đó ba tổ chức chiến thắng đã được chọn.

Ngoài các khoản tài trợ cho sinh viên học tập hoặc đào tạo ở nước ngoài, Erasmus đã tài trợ nhiều hơn trao đổi nhân viên 300,000 cho giảng dạy và đào tạo và hơn các chương trình chuyên sâu 3,200 kể từ 1997. Cùng với nhau, các hoạt động này chiếm khoảng 9% ngân sách Erasmus.

VÀNG

Jyväskylän ammattikorkeakoulu (Đại học Khoa học Ứng dụng JAMK), Jyväskylä, Phần Lan

quảng cáo

Quốc tế hóa là một trong ba ưu tiên chiến lược của Đại học Khoa học Ứng dụng JAMK và sinh viên 8,000. Điều này bao gồm mức độ cơ động cao với hơn 70% nhân viên ra nước ngoài hàng năm. Các trao đổi nhân viên được theo dõi thông qua hiệu suất nội bộ và các chỉ số quốc gia để đảm bảo chất lượng và tác động tối đa.

Các trao đổi nhân viên là một phần trong chiến lược của trường đại học để cải thiện chất lượng giảng dạy và học tập. Cho đến nay, tác động đã bao gồm sự phát triển của các chương trình và quan hệ đối tác chuyên sâu dẫn đến các dự án trực tuyến chung và hai độ.

Một văn bằng kép liên quan đến một sinh viên theo hai khóa học đại học khác nhau song song, thường ở các tổ chức khác nhau ở các quốc gia khác nhau. Hai độ có thể trong cùng một lĩnh vực chủ đề hoặc trong hai đối tượng khác nhau.

BẠC

Τεχ

Học viện giáo dục công nghệ có hơn sinh viên 15 000, những người được giảng dạy ở sáu thành phố trên khắp đảo Crete. Kể từ 2005, các chương trình chuyên sâu 22 của Viện đã cung cấp một nền tảng để quốc tế hóa bằng cách tạo liên kết với ngành công nghiệp địa phương cũng như các tổ chức hàng đầu thế giới như Đại học Oxford và Đại học Hoàng gia ở Anh. Điều này đã dẫn đến một khía cạnh quốc tế của các chương trình cấp bằng và giúp các học giả từ khắp châu Âu làm quen với công việc và nhân viên của Viện.

BRONZE

Đại học Politècnica de València, Valencia, Tây Ban Nha

Đại học Politècnica de València là một trường đại học kỹ thuật có tuổi đời 45 với các trường 13 và các khoa trong ba cơ sở. Năm ngoái, nhân viên của công ty đã tham gia vào các cơ hội di động 190, khiến nó trở thành tổ chức gửi lớn thứ năm trong số các quốc gia tham gia 33 Erasmus. Nó rất coi trọng việc giám sát chất lượng của các chương trình trao đổi và đảm bảo rằng kinh nghiệm của các giảng viên làm cho Trường trở nên quốc tế hơn, mang lại lợi ích cho sinh viên và tăng cường các dự án giảng dạy và nghiên cứu chung của Trường. Kết quả là nó đang cung cấp ngày càng nhiều gấp đôi độ cũng như các chương trình chuyên sâu Erasmus.

Tiểu sử

Nhân viên Erasmus di chuyển

Erasmus đã hỗ trợ cho các cơ hội giảng dạy của nhân viên ở các nước châu Âu khác kể từ 1997. Với việc tạo ra Chương trình học tập suốt đời ở 2007, tính cơ động của nhân viên đã được mở rộng để bao gồm đào tạo, cũng như khả năng cho các tổ chức giáo dục đại học mời nhân viên từ các công ty đến giảng dạy tại các tổ chức của họ. Đào tạo hiện chiếm khoảng 26% di chuyển của nhân viên thông qua Erasmus. Nhân viên cơ động tăng cường các kỹ năng chuyên nghiệp và góp phần quốc tế hóa và hiện đại hóa giáo dục đại học. Nó cũng khuyến khích sự di chuyển của sinh viên.

Chương trình Erasmus + mới sẽ cho phép giáo viên 800 000, giảng viên, giảng viên, nhân viên giáo dục và những người khác giảng dạy hoặc đào tạo ở nước ngoài trong 2014-2020.

Tăng trưởng về tính cơ động của nhân viên kể từ 2007

Tổng thời gian di chuyển của nhân viên

Bài tập giảng dạy

Huấn luyện nhân viên

Chương trình chuyên sâu Erasmus (IP)

Erasmus Chương trình chuyên sâu (IP) là các khóa học ngắn, liên quan đến chủ đề, tập hợp các sinh viên và nhân viên giảng dạy từ các tổ chức giáo dục đại học ở ít nhất ba quốc gia châu Âu. Các chương trình chuyên sâu, có thể kéo dài từ 10 ngày đến sáu tuần, nhằm mục đích:

• Khuyến khích học tập đa quốc gia về các lĩnh vực nghiên cứu chuyên môn (ví dụ, 'Khoa Luật Châu Âu ảo', được phát triển thông qua Chương trình Chuyên sâu);
• cung cấp cho sinh viên quyền truy cập vào kiến ​​thức không có sẵn chỉ trong một cơ sở giáo dục đại học;
• cho phép giáo viên đạt được những hiểu biết khác nhau về nội dung khóa học và phương pháp sư phạm mới, và;
• kiểm tra phương pháp giảng dạy trong môi trường quốc tế.

Các chương trình chuyên sâu được quản lý bởi các cơ quan quốc gia ở các quốc gia tham gia Chương trình học tập suốt đời. Trong 2011-12, IP 462 được tổ chức ở các quốc gia 31 - tăng hơn so với 14% so với năm trước.

Số lượng chương trình chuyên sâu kể từ 2000

Thông tin thêm

Hỗ trợ cải cách: vai trò của Erasmus trong giáo dục đại học

Ủy ban châu Âu: Erasmus

Ủy ban châu Âu: Erasmus +

Ủy ban châu Âu: Giáo dục và đào tạo

Trang web của Androulla Vassiliou

Thực hiện theo Androulla Vassiliou trên Twitter @VassiliouEU

Chia sẻ bài viết này: