#Education and training in Europe: Sự bất bình đẳng vẫn là một thách thức

Ủy ban châu Âu hỗ trợ các quốc gia thành viên trong việc đảm bảo rằng hệ thống giáo dục của họ sẽ cung cấp - dữ liệu được biên soạn trong Báo cáo Giáo dục và Đào tạo hàng năm là một phần quan trọng của công việc này. Ấn bản mới nhất cho thấy rằng mặc dù các quốc gia thành viên đang tiến gần đến hầu hết các mục tiêu chính của EU trong cải cách và hiện đại hóa giáo dục, cần nhiều nỗ lực hơn nữa để đạt được công bằng trong giáo dục.

Ủy viên Giáo dục, Văn hóa, Thanh niên và Thể thao Tibor Navracsics cho biết: "Bất bình đẳng vẫn tước đi cơ hội tận dụng tối đa cuộc sống của quá nhiều người châu Âu. Nó cũng là mối đe dọa đối với sự gắn kết xã hội, tăng trưởng kinh tế lâu dài và thịnh vượng. Và quá thường xuyên , hệ thống giáo dục của chúng ta kéo dài sự bất bình đẳng - khi chúng không phục vụ cho những người có hoàn cảnh nghèo khó hơn; khi địa vị xã hội của cha mẹ quyết định thành tựu giáo dục và mang lại nghèo đói và giảm cơ hội trên thị trường việc làm từ thế hệ này sang thế hệ khác. Chúng ta phải làm nhiều hơn nữa để khắc phục những bất bình đẳng này. Hệ thống giáo dục có vai trò đặc biệt trong việc xây dựng một xã hội công bằng hơn bằng cách mang lại cơ hội bình đẳng cho tất cả mọi người. "

Trình độ học vấn rất quan trọng trong việc xác định kết quả xã hội. Những người chỉ có trình độ học vấn cơ bản có nguy cơ sống trong cảnh nghèo đói hoặc bị xã hội loại trừ gần như gấp ba lần so với những người có trình độ đại học. Dữ liệu gần đây nhất của Monitor cũng cho thấy năm 2016, chỉ 44% thanh niên 18-24 tuổi đã tốt nghiệp trung học cơ sở có việc làm. Ở nhóm dân số từ 15 đến 64 tuổi, tỷ lệ thất nghiệp ở những người chỉ có trình độ cơ bản cũng cao hơn nhiều so với những người có trình độ đại học (16.6% so với 5.1%). Đồng thời, tình trạng kinh tế - xã hội quyết định mức độ học tập của học sinh: có tới 33.8% học sinh thuộc các hoàn cảnh kinh tế - xã hội khó khăn nhất là học sinh có thành tích thấp, so với chỉ 7.6% ở các bạn khác có hoàn cảnh đặc biệt nhất.

Một trong những mục tiêu của EU đến năm 2020 là giảm tỷ lệ học sinh 15 tuổi không đạt trình độ cơ bản về đọc, toán và khoa học xuống còn 15%. Tuy nhiên, nhìn chung, EU đang thực sự rời xa mục tiêu này, đặc biệt là trong lĩnh vực khoa học, nơi số lượng người đạt thành tích thấp tăng từ 16% năm 2012 lên 20.6% năm 2015.

Những người sinh ra bên ngoài EU đặc biệt dễ bị tổn thương. Nhóm này thường gặp nhiều rủi ro và bất lợi như cha mẹ có tay nghề thấp hoặc không có trình độ thấp, không nói tiếng địa phương ở nhà, có ít tài nguyên văn hoá hơn và bị cô lập và mạng lưới xã hội nghèo nàn ở nước nhập cư. Những người trẻ tuổi có trình độ di cư có nhiều nguy cơ bị hành hung ở trường và bỏ học sớm. Trong 2016, 33.9% những người ở độ tuổi từ 30-34 sống ở Châu Âu nhưng sinh ra bên ngoài là người có trình độ thấp (đã đạt được trình độ học vấn trung học cơ sở hoặc thấp hơn), so với chỉ 14.8% những người bạn đồng nghiệp của họ sinh ra ở EU.

Trên khắp EU, đầu tư cho giáo dục đã hồi phục từ cuộc khủng hoảng tài chính và tăng nhẹ (1% theo năm tính theo thực tế). Khoảng hai phần ba số nước thành viên ghi nhận sự gia tăng. Bốn nước đã tăng đầu tư nhiều hơn 5%.

quảng cáo

Vào ngày 17 tháng XNUMX, tại Gothenburg, các nhà Lãnh đạo EU sẽ thảo luận về Giáo dục và Văn hóa như một phần của công việc "Cùng nhau xây dựng tương lai của chúng ta". Ủy ban Châu Âu sẽ trình bày dữ liệu năm nay về Giáo dục và Đào tạo. Cuộc thảo luận ở Gothenburg sẽ cho thấy và nhấn mạnh ý nghĩa chính trị của cải cách giáo dục.

Ủy viên Navracsics sẽ tổ chức Hội nghị Thượng đỉnh Giáo dục Châu Âu lần đầu tiên vào ngày 25 Tháng Một 2018, nơi các đại diện cao cấp từ các quốc gia thành viên sẽ được mời thảo luận làm thế nào để làm cho hệ thống giáo dục quốc gia trở nên bao quát và hiệu quả hơn.

Tiểu sử

Giám sát Giáo dục và Đào tạo của Ủy ban 2017 là ấn bản thứ sáu của báo cáo thường niên này cho thấy hệ thống giáo dục và đào tạo của EU đang phát triển như thế nào bằng cách tập hợp nhiều bằng chứng. Nó đo lường tiến độ của EU đối với sáu mục tiêu Giáo dục và Đào tạo 2020: (1) Tỷ lệ học sinh bỏ học sớm (từ 18-24 tuổi) từ giáo dục và đào tạo nên dưới 10%, (2) tỷ lệ từ 30 đến 34 tuổi- người già có trình độ học vấn đại học phải đạt ít nhất 40%, (3) ít nhất 95% trẻ em từ bốn tuổi đến tuổi bắt đầu đi học tiểu học phải tham gia giáo dục, (4) tỷ lệ trẻ em 15 tuổi chưa đạt yêu cầu trong môn đọc, toán và khoa học nên dưới 15%, (5) 82% học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông đến đại học (20-34 tuổi) không còn đi học hoặc đào tạo sẽ có việc làm, (6) tại ít nhất 15% người lớn (25-64 tuổi) nên tham gia học chính thức hoặc không chính quy.

Giám sát phân tích những thách thức chính đối với hệ thống giáo dục Châu Âu và trình bày các chính sách có thể làm cho họ đáp ứng tốt hơn nhu cầu xã hội và thị trường lao động. Báo cáo bao gồm một so sánh xuyên quốc gia, 28 các báo cáo quốc gia chuyên sâu, và một Trang web chuyên dụng với dữ liệu và thông tin bổ sung. Các Kế hoạch đầu tư cho châu Âu, Các Erasmus + chương trình, Các Các Quỹ Cấu trúc và Đầu tư Châu Âu, bao gồm Sáng kiến ​​Việc làm Thanh niên, CácĐoàn Kết Đoàn Kết Châu Âu cũng như Horizon 2020, và Viện đổi mới và công nghệ Châu Âu giúp kích thích đầu tư và hỗ trợ các chính sách ưu tiên trong giáo dục.

Thông tin thêm

Giám sát Giáo dục & Đào tạo 2017

Theo dõi trang web