Xây dựng lại Gaza có nghĩa là hình dung lại nền giáo dục của nó

Con mắt của thế giới vẫn dán chặt vào Gaza. Nhưng tầm nhìn thực sự đòi hỏi phải nhìn xa hơn hiện tại, đảm bảo rằng nỗi kinh hoàng của thời điểm hiện tại sẽ không lặp lại. Giả sử Israel thành công trong việc giải thoát các con tin vô tội và vô hiệu hóa những kẻ khủng bố Hamas thì điều gì sẽ xảy ra?, hỏi Rabbi Tiến sĩ Benji Levy?

Mối quan tâm trước mắt chắc chắn sẽ là khắc phục sự tàn phá về vật chất và vật chất. Nhà cửa, đường sá và cơ sở hạ tầng mới sẽ là những mục đầu tiên trong chương trình nghị sự sau chiến tranh.

Tuy nhiên, nền tảng xây dựng tương lai chung của Gaza sẽ không chỉ phụ thuộc vào gạch và vữa của các tòa nhà chung mà còn phụ thuộc vào kết cấu xã hội của một tương lai khả thi. Trong khi phúc lợi vật chất của Gaza bị tàn phá chỉ trong vài tuần, phần lớn phúc lợi đạo đức và đạo đức của nó đã bị Hamas bắt cóc từ nhiều thập kỷ trước.

Trong tác phẩm nổi bật của mình, “Cộng đồng tưởng tượng”, nhà khoa học chính trị Benedict Anderson đã mổ xẻ cách các quốc gia phát triển ý thức về bản sắc. Ông lập luận rằng các quốc gia là một công trình văn hóa có thể được định hình. Trong trường hợp của Gaza, hận thù, bạo lực và khủng bố đã được bình thường hóa, đỉnh điểm là hơn 3,000 kẻ khủng bố đã vượt biên vào ngày 7 tháng XNUMX để gây ra cái chết và sự tàn phá, để được nhiều người khác hân hoan chào đón khi chúng trở về khi chúng diễu hành các nạn nhân qua đường phố. .

Trọng tâm của bản sắc gây ra sự hỗn loạn này là một hệ tư tưởng méo mó thúc đẩy quá trình truyền bá. MỘT ước tính 100,000 trẻ em đã được huấn luyện quân sự và được dạy cách đề cao phong trào 'kháng chiến' có vũ trang trong các trại hè trên khắp Gaza vài tháng trước. Điều này bổ sung cho việc học tập hàng ngày đã được tài liệu để chứa đựng lòng căm thù đối với người Do Thái và Israel, kích động bạo lực và tôn vinh sự tử đạo. Và tất cả điều này càng trở nên trầm trọng hơn bởi các nhà lãnh đạo của các tổ chức tôn giáo, Phương tiện truyền thông do Hamas kiểm soát và truyền thông xã hội tuyên truyền, thúc đẩy một nền văn hóa chết chóc và hủy diệt. Ngày 7 tháng XNUMX đã không xảy ra trong chân không. Hạt giống khủng bố đã được Hamas cẩn thận gieo vào các lớp học và trại hè, từ bục giảng và màn hình TV. Điều đáng chú ý là các phương tiện truyền thông đưa tin ngày càng chi tiết về việc các trường học ở Gaza đang được Hamas khai thác như thế nào để khởi động các cuộc tấn công và cất giữ vũ khí.

Vì vậy, nếu đạt được mục tiêu đã nêu là nhổ tận gốc Hamas, điều gì sẽ lấp đầy khoảng trống này?  

Một Gaza nơi coi trọng cuộc sống và khả năng đọc viết, sự tôn trọng và cơ hội, chắc chắn sẽ tồn tại lâu hơn những tòa nhà mới sẽ sớm xuất hiện trên cảnh quan. Theo luận điểm của Anderson, một ý thức nhận dạng mới có thể được xây dựng thay cho đặc tính căm thù của Hamas. Và vì vậy, giống như Hamas đã lợi dụng nền giáo dục để đầu độc tâm trí giới trẻ, giáo dục có thể thúc đẩy một tương lai mới và tươi sáng hơn.

quảng cáo

Mặc dù không phải là một sự chuyển đổi đơn giản nhưng vẫn có những tiền lệ lịch sử. Sự chuyển đổi nhanh chóng của Nhật Bản sau Thế chiến II thành một cường quốc kinh tế là một điều kỳ diệu của thế kỷ XX. Không phải ngẫu nhiên mà chỉ một tháng sau khi Nhật Bản đầu hàng năm 1945, chính quyền Mỹ giới thiệu hướng dẫn chính sách giáo dục mới tập trung chủ yếu vào việc nuôi dưỡng tinh thần hợp tác, tư duy cởi mở và tình yêu hòa bình. Trong khi đó, chương trình giảng dạy của Ả Rập Saudi có phát triển vững chắc trong vài năm qua, loại bỏ chủ nghĩa bài Do Thái khỏi sách giáo khoa và mang lại ý thức bình đẳng giới cao hơn. Những cải cách này đi đôi với “Tầm nhìn 2030” của đất nước nhằm phát triển ổn định chương trình giảng dạy về kinh tế và địa chính trị. Rõ ràng không có chương trình giảng dạy nào là hoàn hảo, nhưng những nghiên cứu điển hình này mang lại hy vọng.

Theo hướng dẫn, trước khi đặt một viên gạch, bước đầu tiên đối với bất kỳ kiến ​​trúc sư nào là vẽ sơ đồ thành phẩm. Giáo dục của Gaza cũng phải được lên kế hoạch. Khi tôi giữ chức vụ Hiệu trưởng một trường học ở Úc, chúng tôi đã xây dựng lại nền giáo dục bằng cách xác định đối tượng tốt nghiệp lý tưởng. Sau khi đã xác định rõ thế nào là một sinh viên tốt nghiệp lý tưởng, chúng tôi làm việc ngược lại, phát triển từng chi tiết của chương trình giảng dạy, từng giáo án và một loạt các hoạt động bồi dưỡng tương ứng.

Trong bối cảnh của Gaza, một thực tế giáo dục mới sẽ có nghĩa là đảm bảo rằng sinh viên tốt nghiệp trở thành những thành viên hữu ích cho xã hội. Điều đó có nghĩa là sinh viên tốt nghiệp cam kết xây dựng một Gaza thịnh vượng và hòa bình. Điều đó có nghĩa là những sinh viên tốt nghiệp sẽ là những người Palestine kiêu hãnh, đồng thời là những công dân toàn cầu năng động.

Những điều này không thể được coi là những khái niệm mơ hồ. Họ phải truyền tải từng khía cạnh của một hệ thống giáo dục được mô phỏng lại để trao quyền cho thế hệ tiếp theo. Một hệ thống như vậy sẽ đòi hỏi nhiều thời gian đầu tư và lập kế hoạch cẩn thận giống như việc xây dựng lại cảnh quan Gaza mà cộng đồng quốc tế đang dự tính. Việc xác định hình thức này sẽ cần có tiếng nói ôn hòa, với sự hợp tác của các nhà giáo dục, chuyên gia giỏi và những người thực sự hiểu cách kết nối với học sinh.

Việc không ưu tiên giáo dục là trọng tâm trong kế hoạch thời hậu chiến của Gaza sẽ đồng nghĩa với việc các tòa nhà mới, khu dân cư mới và trường học mới sẽ một lần nữa bị căm ghét. Nói cách khác, nó sẽ không có tương lai thực sự nào cả.

Giáo sĩ Tiến sĩ Benji Levy sống ở Jerusalem. Ông đứng đầu các sáng kiến, trường học và cộng đồng Do Thái toàn cầu và là Người đồng sáng lập của Israel Impact Partners. 

Chia sẻ bài viết này: