'EU phải đầu tư vào các nhà lãnh đạo sáng tạo trong trường học'

Tại Hội nghị Tổng thống Litva về Lãnh đạo Giáo dục ở Vilnius vào ngày 9 tháng XNUMX, Ủy viên Giáo dục, Văn hóa, Đa ngôn ngữ và Thanh niên Androulla Vassiliou đã có bài phát biểu sau:

"Rất vui được có mặt ở đây cùng các bạn hôm nay để khai mạc hội nghị quan trọng này về lãnh đạo trong giáo dục. Tôi thực sự biết ơn Tổng thống Litva đã tổ chức sự kiện này và đã đặt vấn đề lãnh đạo trường học vào chương trình nghị sự chính trị.

"Hôm nay chúng ta sẽ thảo luận về vai trò trung tâm của lãnh đạo đối với chất lượng giáo dục và đào tạo. Và chúng ta sẽ xem xét các cách để hỗ trợ và cải thiện vai trò lãnh đạo này, với mục đích cung cấp trải nghiệm giáo dục tốt hơn cho những người trẻ của chúng ta.

"Đây là một nhiệm vụ quan trọng - và một nhiệm vụ mà cuộc khủng hoảng kinh tế đã khiến tất cả trở nên cấp bách hơn. Hệ thống giáo dục và đào tạo của chúng ta cần thay đổi để trở nên phù hợp hơn; vì mục tiêu này, chúng tôi muốn cải thiện môi trường làm việc của giáo viên, để cải thiện chất lượng giảng dạy để chúng tôi có thể nâng cao cơ hội sống của người học.

"Sáu triệu thanh niên trên khắp châu Âu không có việc làm - ở một số quốc gia, hơn một nửa trong số họ thất nghiệp.

"Hơn nữa, 7.5 triệu người từ 15 đến 24 tuổi không có việc làm cũng như không được giáo dục hoặc đào tạo. Triển vọng của họ sẽ vẫn ảm đạm, ngay cả khi cuộc khủng hoảng kết thúc, trừ khi có việc gì đó được thực hiện gấp.

"Như Ủy ban đã chỉ ra trong cuộc đánh giá hàng năm trên diện rộng của Học kỳ Châu Âu về các chính sách kinh tế và xã hội của các Quốc gia Thành viên, nhu cầu giải quyết tình trạng kém hiệu quả trong hệ thống giáo dục là phổ biến. Và thực tế là tất cả các Quốc gia Thành viên cần phải cải thiện mức độ đầu tư của họ vào giáo dục và kỹ năng.

quảng cáo

"Nhưng ngoài việc xác định những gì không hoạt động, câu hỏi quan trọng là làm thế nào để chúng ta mang lại sự thay đổi?

"Đây là một câu hỏi phức tạp, không có câu trả lời đơn giản.

"Tháng XNUMX năm ngoái, tôi đã trình bày với các Bộ trưởng Giáo dục Châu Âu một chiến lược để xem xét lại hệ thống giáo dục của chúng ta và đưa chúng ta vào con đường đi đến một giải pháp bền vững. Chúng tôi đã tranh luận về những vấn đề này trong Hội đồng, với Bộ trưởng của tất cả các Quốc gia Thành viên và có sự đồng thuận về một số điểm chính.

“Một trong số đó là tầm quan trọng của việc hỗ trợ nghề dạy học.

"Giáo viên có vai trò thiết yếu, vừa nâng cao hiệu quả học tập vừa giảm thiểu việc đi học sớm - hai vấn đề chính nổi lên mạnh mẽ từ các phản ánh của Học kỳ Châu Âu. Để cải thiện sự hỗ trợ của chúng tôi đối với giáo viên và giảng viên, sự tham gia tích cực của lãnh đạo nhà trường sẽ rất quan trọng.

"Tôi sử dụng thuật ngữ 'nhà lãnh đạo', không phải 'nhà quản lý'. Bởi vì chúng ta không cần chỉ 'quản lý' sự thay đổi; chúng ta phải thúc đẩy và thúc đẩy nó. Các trường học và cơ sở đào tạo của chúng ta phải tích cực tìm kiếm những cải tiến; và chúng ta muốn chúng đạt được những cải tiến này thông qua nỗ lực tập thể. Để điều này xảy ra, chúng ta cần những nhà lãnh đạo có thể truyền cảm hứng cho những người khác - giáo viên, giảng viên, học sinh, phụ huynh, cộng đồng địa phương - làm theo họ.

"Lãnh đạo giáo dục là có một tầm nhìn cho tương lai và truyền cảm hứng cho những người khác để biến tầm nhìn đó thành hiện thực.

"Một tầm nhìn như vậy sẽ bao gồm một môi trường học nơi việc học tập và phản ánh không chỉ được coi trọng mà còn trở nên thú vị và đầy thử thách - đối với tất cả học sinh.

"Và vì giáo viên và giảng viên đóng một vai trò thiết yếu như vậy, nên mỗi giáo viên và giảng viên cũng phải là một người học suốt đời; về điều này, các nhà lãnh đạo cơ sở cũng cần nêu gương. Các nhà lãnh đạo hiệu quả nâng cao chất lượng giảng dạy bằng cách đưa ra phản hồi và khuyến khích mọi thành viên của nhân viên, giúp họ cập nhật, cải thiện và mở rộng năng lực của họ.

"Trong tầm nhìn này, phải có sự liên kết chặt chẽ và hiệu quả với cộng đồng địa phương, với người sử dụng lao động địa phương - điều này đặc biệt quan trọng đối với giáo dục và đào tạo nghề, nơi mà sự hợp tác với các công ty là rất quan trọng, nhưng nó phải trở thành một phần thách thức đối với giáo dục phổ thông như tốt.

“Điều hành một cơ sở giáo dục là một công việc rất thách thức.

"Để đạt được tầm nhìn mà tôi đang mô tả, các nhà lãnh đạo của các trường học và cơ sở đào tạo của chúng ta cần phải khơi dậy sự nhiệt tình, năng lượng và năng lực của nhân viên, học sinh, phụ huynh và các bên liên quan khác.

"Và để làm được điều này, cần có một bộ kỹ năng và phẩm chất cá nhân cụ thể.

"Những nhà lãnh đạo như vậy là những nhà tư tưởng chiến lược và chuyên gia trong lĩnh vực sư phạm; nhưng cũng là những nhà quản lý tài nguyên, những người giao tiếp tốt, những người giải quyết vấn đề ... họ có lòng dũng cảm, lạc quan, kiên cường, khoan dung, trí tuệ cảm xúc, nghị lực, cam kết và trên hết là khát khao học hỏi.

"Tôi chắc chắn rằng bạn sẽ đồng ý với tôi - đó là một danh sách khá!

"Và khi thế giới giáo dục và đào tạo phải thay đổi để đáp ứng với một thế giới đang thay đổi nhanh chóng, các nhà lãnh đạo giáo dục của chúng ta cũng phải phát triển. Họ phải liên tục tìm kiếm những cách thức mới và hiệu quả hơn để tổ chức dạy và học.

“Các quốc gia thành viên cần đặt ra những điều kiện cần thiết để sự lãnh đạo đầy cảm hứng và đổi mới bén rễ và phát triển.

"Thứ nhất, chúng ta cần làm cho sự lãnh đạo giáo dục trở nên hấp dẫn hơn. Chúng ta cần nghiêm túc cải thiện năng lực của các hệ thống châu Âu để đào tạo, tuyển dụng và giữ chân những người phù hợp trong vai trò lãnh đạo.

"Một khía cạnh của vấn đề này liên quan đến việc phá vỡ khoảng cách giới vốn đã trở nên rất cố hữu trong những năm qua: chúng ta cần thu hút nhiều phụ nữ hơn vào vai trò lãnh đạo ở cấp trung học và nhiều nam giới hơn vào vai trò lãnh đạo ở cấp tiểu học.

“Một khi đúng người đúng chỗ, chúng ta cần cho họ không gian và quyền tự chủ để thực hiện ý tưởng của họ, để phát triển năng lực của các trường và cơ sở đào tạo của họ để cải tiến và đổi mới lần lượt.

“Chúng ta cần các trường có quyền tự chủ hiệu quả và có trách nhiệm.

"Tất nhiên, tất cả những điều này nói thì dễ hơn làm. Không phải lúc nào cũng dễ dàng tìm được những người có hồ sơ phù hợp để lấp đầy các vị trí tuyển dụng cho các vị trí trưởng trường. Trên khắp châu Âu, có một thách thức chung là tuyển dụng và giữ chân những người như vậy.

"Các vấn đề về tuyển dụng rõ ràng có liên quan đến khối lượng công việc nặng nề của người đứng đầu và hiệu trưởng. Các nghiên cứu đã chỉ ra rằng họ phải đối mặt với yêu cầu ngày càng lớn về thời gian, trong đó nhu cầu hành chính hàng ngày chiếm khoảng 40% thời gian của họ.

"Các nhà lãnh đạo giáo dục của chúng ta, nếu họ thực sự trở thành những nhà tư tưởng chiến lược và động lực thay đổi, cần được giải phóng khỏi những công việc hành chính thông thường. Các Bộ trưởng Bộ Giáo dục đã đồng ý rằng cần phải có một định nghĩa lại rõ ràng về vai trò của các nhân viên quản lý, vì vậy họ có thể tập trung nỗ lực để cải thiện việc học.

"Ở một số quốc gia, quản lý trường học được tuyển dụng cho các chức năng hành chính và ngân sách thông thường. Thực sự có những ví dụ về phương pháp hay nhất và chúng tôi đang kêu gọi các quốc gia chia sẻ những điều này.

"Một ví dụ khác: ở một số Quốc gia Thành viên, các nhà lãnh đạo trường học dành nhiều thời gian để đưa ra phản hồi có hệ thống cho đội ngũ giảng viên về công việc của họ; thực sự, phát triển chất lượng giáo viên, hỗ trợ và hướng dẫn đội ngũ giảng viên mới có năng lực phải là nhiệm vụ cốt lõi. Cần hơn nữa bao gồm thúc đẩy văn hóa làm việc hợp tác, điều phối chương trình giảng dạy và các chương trình giảng dạy trên các lĩnh vực chủ đề.

"Như trường hợp của đội ngũ giảng viên nói chung, châu Âu cũng phải đối mặt với việc nhiều người đứng đầu và hiệu trưởng sắp nghỉ hưu. Cuộc di cư này vừa mang lại sự mất mát lớn về kinh nghiệm, vừa là cơ hội để tuyển dụng và phát triển một thế hệ mới với những kỹ năng và năng lực vốn có. cần thiết ngày hôm nay.

"Để giải quyết thách thức này, Ủy ban Châu Âu đang khuyến khích các Quốc gia Thành viên xác định rõ hơn - ngay từ khi còn trong nghề - những giáo viên có tiềm năng lãnh đạo. Điều này giúp họ có cơ hội phát triển kỹ năng lãnh đạo theo thời gian.

"Một số quốc gia - và một trong số đó là Lithuania - hiện có các học viện hoặc chương trình đào tạo lãnh đạo đặc biệt. Chúng tôi kêu gọi nhiều quốc gia cũng làm như vậy.

"Tất nhiên, việc tuyển dụng và giữ chân đúng người là chưa đủ. Vì trách nhiệm lớn hơn được trao cho các nhà lãnh đạo giáo dục, trách nhiệm giải trình cao hơn cũng đòi hỏi ở họ. Các nhiệm vụ của lãnh đạo cần được phân phối theo những cách mới và hiệu quả hơn, bao gồm cả việc tiếp cận nhóm.

"Lãnh đạo hợp tác, trái ngược với lãnh đạo chỉ đầu tư vào giáo viên hiệu trưởng, đưa ra một lộ trình hiệu quả để cải thiện trường học.

"Trong một trường học hoặc trường cao đẳng VET, một số thành viên của nhân viên có thể đảm nhận vai trò lãnh đạo - dù chính thức hay không chính thức - theo chuyên môn và năng lực bổ sung, khác nhau của họ. Điều này không ảnh hưởng đến năng lực cốt lõi mà người đứng đầu và hiệu trưởng yêu cầu; thay vào đó, nó nhấn mạnh sự cần thiết của sự rõ ràng và chia sẻ vai trò lãnh đạo.

"Hơn nữa, nó nhắc nhở chúng ta rằng lãnh đạo giáo dục không thể hoạt động một cách chân không mà phải được hỗ trợ từ bên ngoài tổ chức.

"Tiềm năng cải cách thành công sẽ lớn hơn khi các bên tham gia hợp tác cùng nhau. Các bộ trưởng, chính quyền địa phương, thanh tra, cố vấn, hiệp hội nghề nghiệp, người sử dụng lao động, công đoàn ngành nghề và các nhóm bên liên quan, và đặc biệt là phụ huynh, tất cả đều có chung trách nhiệm trong việc định hình học tập chất lượng cao cho tất cả những điều mà tất cả chúng ta đều khao khát.

"Thưa quý vị,

Tất cả chúng tôi đều chia sẻ mong muốn của Tổng thống Litva là thúc đẩy sự lãnh đạo trường học tốt hơn, hiệu quả hơn, đổi mới hơn. Đưa đúng người vào vai trò lãnh đạo; tạo ra các cơ cấu lãnh đạo phù hợp; hỗ trợ họ cả trong và ngoài trường - đây phải là những mục tiêu chính của chính sách giáo dục ở tất cả các Quốc gia Thành viên.

"Đó là lý do tại sao các dịch vụ của tôi đang hợp tác chặt chẽ với Tổng thống Lithuania khi họ chuẩn bị Kết luận để được Hội đồng Giáo dục thông qua vào tháng XNUMX này về chủ đề đổi mới trong lãnh đạo giáo dục.

"Hơn nữa, ở cấp độ EU, chúng tôi có một số chính sách và công cụ tài chính để giúp các Quốc gia Thành viên và chính các trường học phát triển chất lượng dẫn đầu trong giáo dục.

"Ví dụ, Quỹ Cơ cấu hỗ trợ các biện pháp thúc đẩy sự đổi mới trong lãnh đạo và phát triển chuyên môn của các nhà lãnh đạo.

"Chương trình Erasmus + bắt đầu vào năm tới sẽ cung cấp vô số cơ hội cho các nhà lãnh đạo giáo dục tham gia, với các đồng nghiệp của họ ở nước ngoài, trong quan hệ đối tác, nghiên cứu và trao đổi quốc tế sẽ giúp phát triển các cách tiếp cận đổi mới cho giáo dục, bao gồm cả lãnh đạo giáo dục.

"Erasmus + sẽ cung cấp:

• Nhiều cơ hội hợp tác chiến lược giữa các trường học để cho phép trao đổi các thực tiễn tốt nhất và hợp tác để đổi mới;
• ưu đãi hơn cho sự hợp tác liên ngành, ví dụ giữa các trường, các cơ sở giáo dục đại học hoặc các doanh nghiệp;
• nhiều nhân viên di động, để kích thích học tập đồng đẳng và giúp hiện đại hóa lãnh đạo;
• một công cụ dễ dàng để thúc đẩy cách tiếp cận sáng tạo: các nền tảng eTwinning, hiện đang được nâng cấp đặc biệt để tăng cường cho cộng đồng những thực hành; và
• một hành động mới: 'thử nghiệm chính sách' để khuyến khích các cơ quan chức năng của Quốc gia Thành viên, phối hợp với các nhà lãnh đạo trường học, thử nghiệm và thực hiện các phương pháp tiếp cận đổi mới.

"Liên minh Châu Âu cũng hỗ trợ Mạng lưới Chính sách Châu Âu về Lãnh đạo Trường học. Mạng lưới này tập hợp 11 Bộ hoặc cơ quan chính phủ, 7 nhóm bên liên quan và 20 trường đại học để thúc đẩy sự lãnh đạo giáo dục hiệu quả, dựa trên nghiên cứu và thực tiễn tốt từ khắp Châu Âu. Tôi khuyến khích bạn hãy xem trang web của mạng.

"Đây chỉ là một số cách mà EU đang thực hiện để giúp các nước thành viên thúc đẩy các phương pháp tiếp cận mới về lãnh đạo giáo dục.

"Tôi chắc chắn rằng tất cả các bạn đều có những ý tưởng và kinh nghiệm của riêng mình để chia sẻ có thể góp phần vào sự lan tỏa của chất lượng lãnh đạo trong giáo dục trên toàn Châu Âu. Và cuối cùng là mang lại kết quả học tập tốt hơn - và một tương lai tươi sáng hơn - cho những người trẻ của chúng ta.

"Tôi rất vui vì Tổng thống Litva đã cho chúng tôi cơ hội để thảo luận về những ý tưởng này và tôi mong đợi kết quả. Chúc các bạn có một hội nghị thành công. Cảm ơn các bạn."

Chia sẻ bài viết này: