Ý kiến: Tiềm năng và triển vọng của giáo dục không chính quy cho tương lai của thế hệ trẻ

Bởi Justina Vitkauskaite Bernard MEP (Litva)

Giáo dục đóng vai trò rất quan trọng đối với sự thịnh vượng của xã hội chúng ta và đối với sự phát triển, đổi mới và tiến bộ ở Châu Âu. Những thay đổi nhanh chóng và sự biến đổi của thế giới ngày nay là một thách thức lớn đối với hệ thống giáo dục cần phải thích ứng liên tục với những thay đổi kinh tế xã hội của xã hội. Hệ thống giáo dục ngày nay cần phải phù hợp với nhu cầu của thế kỷ 21 dẫn đến quá trình học tập suốt đời, tính di động và thách thức đối với nền kinh tế dựa trên tri thức toàn cầu.

Có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến các quá trình biến đổi này và các yếu tố kinh tế được coi là vai trò hàng đầu trong các biến đổi của các quá trình giáo dục. Tất nhiên sau này là những người thúc đẩy tất cả các tầng lớp trong xã hội thích nghi với những biến đổi này. Các yếu tố kinh tế ảnh hưởng đến thế hệ trẻ nói chung và các nhóm dân số dễ bị tổn thương nói riêng, như giới trẻ Không có trong Giáo dục, việc làm hoặc đào tạo (NEETs), những người đi học sớm, những người di cư trẻ tuổi và những người trẻ tuổi có công thức rộng rãi hơn với ít cơ hội hơn.

Hiện tại Liên minh châu Âu vẫn đang chịu khủng hoảng kinh tế và suy thoái kinh tế. Hậu quả của cuộc khủng hoảng tài chính và kinh tế đã tác động mạnh mẽ đến tình trạng của những người trẻ tuổi tìm kiếm việc làm. Thất nghiệp trong giới trẻ đang đạt mức cao chưa từng thấy trong gần năm 20 và nguy cơ nghèo đói và loại trừ xã ​​hội trong nhóm dân số này không ngừng gia tăng. Nguyên tắc của Giáo dục Giáo dục cho cuộc sống, và việc áp dụng một số cách tiếp cận sáng tạo tương ứng để đưa giáo dục cập nhật có thể cung cấp cho châu Âu các công cụ để vượt qua xu hướng này. Giá trị gia tăng mà giáo dục phi chính quy có thể mang lại cho xã hội đang phát triển và đang phát triển của chúng ta có thể trở thành một công cụ mạnh mẽ để giải quyết nạn thất nghiệp của thanh niên. Giá trị gia tăng này có thể ở dạng cung cấp cho tất cả các nhóm dân số của chúng ta những kỹ năng mới, năng lực, kinh nghiệm hữu hình và kiến ​​thức có giá trị. Vậy tiềm năng là gì và quan điểm của giáo dục phi chính quy cho tương lai của giới trẻ là gì?

Giáo dục phi chính quy thừa nhận tầm quan trọng của việc học tập và đào tạo suốt đời bên ngoài hệ thống giáo dục được công nhận và thành lập. Đối với những người thấy mình ở bên ngoài hệ thống giáo dục chính thức, hình thức giáo dục này rõ ràng có ý nghĩa hơn so với giáo dục xảy ra bên trong các môi trường chính thức. Trong trường hợp được xem xét, loại hình giáo dục đầu tiên được đề cập có thể hoạt động tốt hơn, có thể linh hoạt hơn và có thể tập trung chặt chẽ hơn vào nhóm mục tiêu của nó. Nó cũng có thể được coi là một yếu tố củng cố và hỗ trợ của quá trình học tập suốt đời.

Giáo dục phi chính quy có thể có các hình thức khác nhau và có thể bao gồm các chương trình bắt kịp cho học sinh bỏ học, hội thảo, diễn đàn, sáng kiến ​​phát triển bao gồm giáo dục sức khỏe và thúc đẩy xóa mù chữ và giáo dục công dân chuẩn bị cho công dân tích cực. Là một quá trình tự nguyện, có sự tham gia và tập trung vào người học, giáo dục không chính quy có thể diễn ra trong một loạt các môi trường và tình huống khác nhau có thể được nhân viên hỗ trợ học tập chuyên nghiệp và tình nguyện viên. Nó có thể dựa trên việc liên quan đến các phương pháp tiếp cận theo quy trình cá nhân và tập thể dựa trên kinh nghiệm và hành động và được áp dụng trong các bối cảnh khác nhau. Và điều hữu hình hơn là giáo dục phi chính quy có thể cung cấp và cải thiện một loạt các kỹ năng sống và năng lực cần thiết và có giá trị trong thị trường lao động ngay bây giờ.

quảng cáo

Nhóm kỹ năng và năng lực này bao gồm giao tiếp tốt hơn, làm việc nhóm, ra quyết định, kỹ năng văn hóa và ngôn ngữ, ý thức chủ động, tự tin và kỹ năng kinh doanh. Chúng có thể được phát triển và có được thông qua việc tham gia vào các hoạt động giáo dục phi chính quy. Đối với những người trẻ tuổi tham gia các hoạt động phi chính thức ở nước ngoài, bộ kỹ năng này cũng có thể bao gồm sự phát triển rõ rệt hơn về kỹ năng liên văn hóa và ngôn ngữ. Tất cả những bằng cấp này được các nhà tuyển dụng đặc biệt coi trọng khi những người trẻ tuổi thiếu kinh nghiệm làm việc chính thức. Trong trường hợp đó, việc tham gia vào các hoạt động phi chính thức có thể góp phần chuyển đổi thành công những người trẻ tuổi từ giáo dục sang thị trường lao động. Nó có thể ảnh hưởng tích cực đến việc làm của những người trẻ tuổi và bảo đảm cho họ tiếp cận tốt hơn với thị trường lao động. Hơn nữa, việc tham gia vào các hoạt động phi chính thức khác nhau có thể dẫn đến việc phát triển một nguồn vốn xã hội có giá trị, tăng tính di động và tạo ra hoặc mở ra những con đường hướng nghiệp mới. Loại thứ hai đặc biệt quan trọng đối với các nhóm người dễ bị tổn thương hơn như người đi học sớm, người trẻ tuổi có ít cơ hội hơn, người di cư trẻ và người trẻ Không thuộc Giáo dục, Việc làm hoặc Đào tạo.

Các phương pháp được sử dụng trong giáo dục không chính quy cũng giúp thanh thiếu niên có được các kỹ năng và năng lực mới. Họ đặt cá nhân vào trọng tâm của quá trình học tập và thúc đẩy sự phát triển cá nhân và xã hội của cá nhân. Những phương pháp như vậy góp phần tạo ra sự tham gia và động lực tốt hơn của các cá nhân trong suốt quá trình học tập. Hơn nữa, những người trẻ tuổi thực hành “vừa học vừa làm” thông qua công việc tình nguyện và các hoạt động có sự tham gia khác. Học tập dựa trên các tình huống thực tế giúp một cá nhân tích cực tham gia vào quá trình học tập trở nên hiệu quả hơn và theo định hướng kỹ năng.

Thông qua tương tác thông qua tiếp xúc giữa người với người, cá nhân học viên có được các kỹ năng quản lý và giao tiếp có giá trị như làm việc nhóm, lãnh đạo, quản lý dự án, giải quyết vấn đề thực tế và kỹ năng CNTT-TT. Những kỹ năng này có giá trị cho cả sự phát triển cá nhân và thị trường lao động. Họ không chỉ có thể đóng góp vào khả năng tuyển dụng mà còn có thể trao quyền cho những người trẻ tuổi thành lập các công ty và công ty khởi nghiệp của riêng họ. Những khả năng này - khi được xem xét trong bối cảnh quốc tế - có thể tạo cơ sở vững chắc cho việc học tập liên văn hóa và đối thoại đa sắc tộc, bổ sung cho các kỹ năng “kiến thức cứng” có được thông qua giáo dục chính quy. Và khi những kỹ năng này được chia sẻ với mọi người từ các quốc gia khác nhau, chúng thậm chí còn trở nên hữu hình hơn. Những người trẻ tuổi phát triển ý thức cộng đồng vượt ra ngoài ranh giới quốc gia của đất nước họ. Các em cải thiện và có được các kỹ năng ngôn ngữ, đồng thời phát triển tinh thần đoàn kết, tôn trọng và khoan dung, khuyến khích thanh niên phản ánh bản sắc văn hóa và các giá trị chung của họ như quyền con người, bình đẳng, tự do. Nó có thể cực kỳ có lợi cho cá nhân người học và những người trẻ tuổi, những người không chỉ có được các kỹ năng và năng lực cần thiết cho thị trường lao động mà còn trở nên hiểu biết hơn và có tầm nhìn rộng hơn.

Vì vậy, xem xét tất cả các điểm đã đề cập, tôi có thể nói rằng hình thức giáo dục này có xu hướng thích ứng với nhu cầu của thị trường lao động và có khả năng đáp ứng những thay đổi xã hội và nhu cầu cuộc sống của những người trẻ tuổi. Đó là lý do tại sao giáo dục phi chính quy phải được hỗ trợ nhiều hơn thông qua các kênh khác nhau và thông qua các công cụ tài chính và pháp lý khác nhau.

Một công cụ quan trọng như vậy cho việc học tập và giáo dục không chính quy là Tuổi trẻ hành động chương trình. Chương trình này nhằm mục đích nâng cao khả năng tuyển dụng của những người trẻ tuổi có ít cơ hội hơn, tức là những người trẻ tuổi Không thuộc Giáo dục, Việc làm hoặc Đào tạo. Và nó góp phần vào quyền công dân tích cực và hòa nhập xã hội của họ, bất kể nền tảng giáo dục, xã hội và văn hóa của họ. Thông qua các dự án khác nhau do Thanh niên hành động tài trợ, hàng năm, nhiều hơn thanh niên và nhân viên thanh niên 150,000 tham gia vào một số lượng lớn các hoạt động giáo dục phi chính quy trên và ngoài Liên minh châu Âu.

Theo quan điểm của tôi, để tăng cường giáo dục phi chính quy ở châu Âu, các hoạt động giáo dục phi chính quy tốt nhất thông qua công tác thanh niên nên được phổ biến rộng rãi. Nghị viện châu Âu là một ví dụ cho một thực tiễn tốt nhất về công tác thanh niên. Thông qua hoạt động của Nhóm liên kết thanh niên, Nghị viện châu Âu đang tổ chức một loạt các cuộc thảo luận, hội thảo và sự kiện liên quan đến các nhà lãnh đạo dân chủ trẻ, các nhà nghiên cứu trẻ và công nhân trẻ. Những hoạt động có tổ chức này giúp những người trẻ tuổi nâng cao kiến ​​thức công dân và xây dựng vị trí công dân tích cực của họ, điều rất quan trọng trước cuộc bầu cử Quốc hội Châu Âu vào tháng 5 2014.

Để kết luận, tôi muốn tuyên bố rằng một nền giáo dục phi chính quy có thể có tác động đáng kể đến việc đạt được sự phát triển hợp lý, bền vững và toàn diện cho Chiến lược 2020 của Châu Âu. Nó có thể đóng một vai trò to lớn trong việc giải quyết vấn đề thiếu hụt kỹ năng và hỗ trợ phục hồi kinh tế của châu Âu. Hình thức giáo dục này có thể hữu ích trong việc hiện đại hóa giáo dục và có thể cung cấp cho những người trẻ tuổi những kỹ năng, khả năng và kiến ​​thức có giá trị cao. Ngoài ra, những kỹ năng có được thông qua thực hành công tác thanh niên khi tham gia các hoạt động giáo dục phi chính quy có thể giúp thúc đẩy hòa nhập xã hội và đóng góp cho sự phát triển cá nhân của giới trẻ nói chung.

Đối với các quốc gia thành viên của Liên minh châu Âu, hình thức giáo dục này là một yếu tố chính để thích ứng với các điều kiện kinh tế xã hội của xã hội và thế giới đang phát triển ngày nay. Đây là hình thức giáo dục lựa chọn cho một tương lai tốt đẹp và thịnh vượng hơn cho thế hệ trẻ.

Chia sẻ bài viết này: